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文秘写作
高职教育文秘类岗位见习实习教学探究
汉语类、文秘类专业本专科学生在大三、大四见习实习时,选择最多的岗位便是文秘类岗位。哪些属于文秘岗位作了如下分析:核心岗位有:行政助理、办公室文秘、办公室文员;相关岗位有:档案管理、接待、客户服务等。学生选择此类岗位的进行见习实习,教师应该如何进行教学设计,如何进行指导,本文对文秘类核心岗位从以下几个方面进行探究。
日期:2016-09-26 作者:龚石彦
浅析如何做好文秘工作
文秘工作,是文书和秘书工作的总称,是各级领导机关日常生活中非常重要的组成部分。而从事这一工作的文秘人员,更是党政机关、企事业单位必备的工作人员。文秘,作为一种工作职务,不仅仅承担着一些文书处理如抄、写、收、发等工作和事务性工作的处理,还需要承上启下、联系内外、沟通左右,起到领导的助手和参谋的作用。
日期:2016-09-26 作者:蔡子钦
文秘教学中的文与秘初探
所谓文秘,一般是指经过专门学习,掌握文秘专业化的基本理论与知识,以及秘书学和现代文书学的原理与方法,具有比较强的写作能力,擅长文书和秘书事务工作,能进行文学编辑、文...
日期:2016-09-26 作者:孔龙
对高职文秘专业“一专多能”人才培养的思考
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确提出了高职高专人才培养定位:“高职高专教育培养拥护党的基本...
日期:2016-09-26 作者:幸亮
关于高职院校文秘专业综合实训室建设的思考
随着现代社会的高速发展,对秘书素质和能力的要求发生了巨大的变化,秘书人员应具有较高的写作能力、较丰富的各方面知识和从事秘书专业工作的技能。文秘专业的实践性、综合应用性决定了文秘专业实践教学的突出地位。因此,文秘专业校内实训室建设显得尤为重要。
日期:2016-09-26 作者:李薏兰
激发学生兴趣,提高文秘写作水平
文秘写作是指文秘人员因工作需要在职责范围内起草完成的各类公务文书及其他应用文书的写作。它是交流情况、沟通信息,具有实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。在生...
日期:2016-09-26 作者:段莉敏
民办高校文秘专业教学改革初探
随着社会的迅猛发展,秘书作为一种辅助性的工作岗位,其服务领域之广、层次之多, 是任何职业所无法比拟的,社会对秘书人才的需求有着巨大的空间。这就对秘书人才的主要培养机构—学校的专业教学提出了新的要求。如何使毕业生成为众多求职者中“供不应求” 的优秀人才, 就成为文秘专业教学改革与研究的重中之重。
日期:2016-09-26 作者:王银
岗位轮换制在文秘专业课程实训教学中的应用
文秘专业课程实训教学中遇到了一些新的问题:实训时间不够、实训岗位少、工作量分配不均等问题,亟待解决。为解决实训教学中的实际问题,我们借鉴了企业管理上的制度——岗位轮换制。本文从岗位轮换制、岗位轮换制在实训教学中的应用以及注意事项等方面来探讨文秘专业课程实训教学的发展。
日期:2016-09-26 作者:曾雪晴
基于工作过程的文秘写作项目教学方法研究
一、项目教学的概念及特点
  “项目教学”是指在老师的指导下,学生主动参与工作项目的全过程,并在这一过程中掌握理论知...
日期:2015-09-11 作者:段秋月
高职文秘专业应用文写作教学方法探究
应用文写作是高职院校文秘专业的一门必修课程,也是关系到学生今后能否顺利胜任秘书职业的基本功之一。随着国家对高职教育的重视,高职院校紧紧围绕“...
日期:2015-09-11 作者:李艳华
浅谈文秘专业新闻写作教学
据统计,现阶段全国开设文秘专业的院校约为120所,文秘专业毕业生就业主要面向两个领域:企业工作人员和事业单位的办公人员,从事的岗位包括公务员、文员、出纳和助理等。...
日期:2015-09-11 作者:杨璐宇
浅谈中职文秘专业应用文写作教学的探究
扎实的应用文写作是文秘专业学生应必备的核心能力,是面对就业竞争,适应社会发展需要的基本技能。但是,由于生活阅历的缺乏和校园生活的相对封闭性,学生对应用...
日期:2015-09-11 作者:李毅玲
文秘专业公文写作教学与学生写作能力提升
文秘专业在毕业结束进入社会时,常常会因为公文写作能力不高而得不到用人单位的赏识,这往往是因为学生在校学习过程中不重视公文写作课程,造成这样的原因是教...
日期:2015-09-11 作者:刘海燕
秘书岗位角色分类视野下的高职秘书写作课程改革思考
随着高职教育的不断发展,职业教育备受重视。高职文秘专业核心课程秘书写作教学如果还停留在“讲讲写写练练”上,就不能充...
日期:2014-12-24 作者:刘婕
浅析写作课程教学对文秘专业学生职业能力的培养
职业能力是人们从事某种职业所需要的多种能力的综合,能说明一个人在既定的职业方面是否能胜任工作,一个人在职业中取得成功的可能性和发展潜质。现代职...
日期:2014-12-24 作者:李君玲
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