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浅谈大学生思想道德建设中的传统文化缺失

来源:论文联盟  作者:郭晓彤 [字体: ]
浮等等;在男女交往中,只注重感情体验、生理需求,忽视对爱情的义务和道德责任。
  3.诚信缺乏
  诚信缺乏这个现象集中发应在大学生学习、生活、就业和贷款等方面。学生抄袭作业、实验报告、毕业论文的现象是比较普遍的。大学生考试作弊的现象也是普遍存在,期末考试甚至是国家英语四、六级考试,均不同程度地存在着作弊现象。生活中背信弃义的现象也比较明显;就业过程中弄虚作假的现象也不少见。
  2.3 西方文化及产品给大学生思想教育带来的冲击
  近年来,西方文化产品,主要包括印制品、音像制品、游戏、动画、制品等在我国得到了广泛普及,在一项有关青少年消费西方文化的调查中,有23.2%的学生选择“港台电影电视片”,有22.1%的学生选择“美国电影电视片”,国产片选择的只有17.3%。随着计算机在我国普及率的提高,计算机游戏替代了电子游戏,一些美国游戏软件如《反恐精英》、《盗墓迷城》、《魔兽世界》等在学生中非常风靡,但是这些游戏中很多含有大量的暴力、色情内容。
  在一个对青少年在消费西方文化作品的途径调查中,60%的人是通过购买盗版等途径,其质量和内容都基本良莠不全、涉及色情、暴力,接触到这些腐朽内容,负面影响极大。另外,大学生通过互联网接触到的内容都不容乐观。面对这样的形式,更应该回归经典,重温中国传统文化的精华。
  3.传统文化教育在大学生思想道德中的价值体现
  1.中国传统文化中蕴含着丰富的民族精神。
  在几千年的中华文明发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。自古以来,中国人也一直把“修身、齐家、治国、平天下”作为自己的人生理想和人生态度。当代大学生是民族精神的传承者、铸造者。传统文化和民族精神的辩证统一关系,决定了我们在对大学生进行民族精神教育时,离不开对中国传统文化的教育。
  2.中国传统文化强调社会整体利益至上,倡导见利思义,对引导大学生树立正确的价值观具有积极意义。
  中国古代的绝大多数的思想家认为,社会乃一集合的整体,个人是生活在群体之中,主张“天下兴亡,匹夫有责”,在“义利”关系问题上,中国传统文化特备强调“先义后利”,认为见到利益应该首先想到是否符合道义。因此,在对青少年进行思想道德教育时,继承和发扬着这种以国家民族利益为重的群体利益,让这种民族文化融入于社会主义的集体主义之中,有助于培养大学生的集体主义观念和社会责任感,有助于大学生在品格道德上的自我完善。
  4.传统文化在大学生思想道德建设中的应用
  1.在日常生活中培养大学生的道德修养。
  儒家把“格物致知”当作道德修养的起点,这里的格物致知的物,也就是日常生活中的小事。所谓“格物致知”,就是在日常小事中体会道德修养的真正含义。要对学生进行职业价值观和职业道德教育,帮助学生正确进行职业选择并培养所需的职业道德,使学生在日常生活中自觉加强道德修养,努力做一个具有高尚情操的人。
  2.在校园文化中努力构建校园伦理文化。
  中国传统伦理道德受到几十年间不断的社会变革的批判和冲刷,许多优秀的成分由于缺少辨别而遭到摧残。社会公德、职业道德、家庭美德等人的道德底线已经越来越薄弱。学校要引导一种礼貌待人、诚实守信、互助互爱、遵守秩序、保护环境等内容为中心的公德文化建设。古人有云,“人而无信,不知其可也”,“与朋友交,言而有信”,“诚信者,天下之结也”。引导一种以尊老爱幼、互敬互爱、忠诚和谐为中心内容的家庭道德文化建设,这样,才能使学生在耳濡目染之中自觉完成自身道德建设。
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