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德育无痕时时润?花开有声处处春

来源:论文联盟  作者:邓爱明 [字体: ]

德育无痕时时润?花开有声处处春

教育科学之父”赫尔巴特曾经说过:“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”
  我参与学校的德育管理工作近10年,2015年9月走上德育副校长的岗位,2016年4月有幸成为邵校长工作室的成员,工作角度提升了、学习更深入了,让我对教育有了深刻的体会——德育,就是学校教育的“灵魂”,德育一兴,素质教育全盘皆活。为此,我用心学习、身体力行,实践创新,努力做好管理工作。
  下面,我将从以下五个方面进行工作总结。
  一、用心学习,拓展视野
  要想把工作做得更好,就要不断学习,就要从学习中汲取新的理念和方法。
  2016年的9月和11月,我有幸参加了两个高端的学习培训班。
  这两次的学习,成为我教学生涯的加油站。这两次学习既有理论学习,也有跟岗学习。在听、看、说、走、写的过程中,我的教育思想,尤其是心理健康教育思想得到了一次全新的洗礼。我在汲取先进学校内涵发展、特色发展的经验中坚定了干事创业的信心。
  二、打造团队,合作共赢
  我们西南中心小学是西南街道的“窗口学校”,现有62个教学班,三千多名师生,作为主管德育的副校长,我深感肩上的本文由论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理担子沉甸甸的。可是,每当看到孩子们文明友爱、勤奋向上,每当看到老师们勤思巧干、众志成城,我心里又总是暖洋洋的。要让这艘教育航母发挥引航作用,我觉得:打造合作的团队是首要的任务。因为团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发,这个团队将创造出不可思议的奇迹。
  在这一年,为了让工作落到实处,我协助萧仕铮校长对德育团队进行了进一步的优化。
  正是这一步步的优化,让学校的德育管理有效实现纲举目张的效应:每项工作有领导分管,每个活动有组长跟进,每个环节有专人落实,严密有序,循序渐进,紊而不乱,使各项德育工作顺利开展。层级管理,分工明确,步步到位,保证了工作的实效性。
  三、抓好阵地,求实创新
  (一)班会课是德育常规教育的主要阵地
  我们知道,班会课是班主任对学生进行教育的主阵地,所以,在工作中,我会把每周的主题班会作为学校每周工作安排的“头条”。每月有主题,每周有内容。这些班会,有抓常规教育的,有讲安全方面的,有发掘家长资源授课的,也有主管领导讲话的。我们的班会内容丰富,形式多样。每周的班会,我们要求有教案、有课件、有摄影、有报道。这样的班会已经成为常规,有效实现德育教育。
  (二)少先队活动是德育教育的有效途径
  丰富多彩的少先队活动,能为学生搭建展示个人才艺与能力的平台。让学生在参与活动中,思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。
  我在管理中本着“有主题,有落实,有效果”的原则,结合每月主题及各大节日有序地开展丰富多彩的少先队活动。
  就在这如许润物无声的活动之中,我们西南中心小学的学子懂礼仪、重安全、守纪律、爱学习、会感恩、能担责。
  四、营造书香,科研提速
  (一)打造书香校园,创设读书氛围
  我们十分重视书香校园的文化建设:每条长廊、每个转角,随处都能看到名人名言、古典诗词、古今名家;图书馆里,有好书推荐、读书故事、读后感言等栏目;教室里,前有图书角,后有读书心得的展示栏。其次,丰富多彩的班级读书会、定期出版的主题黑板报、各具特色的班级博客、深受学生喜爱的“淼苗语言广播”,也是营造浓浓书香氛围的好阵地。
  (二)借力德育课题,提升阅读内涵
  近几年,我校掀起了“建阅读银行,创书香校园”的德育课题活动,书香育人的氛围越发浓厚。“阅读存折”的使用,参考了实体银行的组织和管理模式。每个学生都是储户,他们完成阅读的情况,都会记录在存折上。为激发学生的读书兴趣,我们还积极开展各类主题读书活动。
  我校的德育课题研究对德育工作产生了积极的推进作用,2016年1月,我校德育课题《基于书香文化环境下,培养小学生责任感的实践研究》顺利结题。
  因为与好书同行,我们的学生们更阳光、更自信;因为与好书同行,我们的老师更儒雅、更有进取精神了。
  五、示范引领,不断提升
  (一)示范引领,发挥名班主任辐射作用
  要使学校的德育工作开展得有聲有色,我认为必须紧紧抓住名班主任这支骨干队伍,发挥名班主任的示范引领作用。每学期我会定期举行班主任工作经验交流会,通过举实例、讲典型、谈分享等方式,让他们毫无保留地道出当好班主任的“绝招”。进一步提高班主任的管理水平。
  (二)以赛育人,促进班主任的成长
  1.认真部署,制定行之有效的方案
  每次接到班主任技能大赛的通知,我会布置德育处马上组建班主任技能大赛的智囊团,而组建智囊团的成员分别是由有参赛经验的老师,有在班级管理方面非常出色的老师,也有年轻有活力的老师组成。智囊团根据比赛的要求,科学统筹,尤其是在成长故事叙述、主题班会设计、情景答辩这三个重要的环节中,我们都设有组长,配备经验丰富的优秀班主任作为组员,定时为参赛选手进行科学严格的训练。
  2.落实训练,相互交流学习,共同成长
  整个准备过程、参赛过程中,智囊团的老师以老带新,提供了互相交流、互相学习、互相切磋的平台。这样,既能共同成长,又能为下一次的参赛做了梯队的训练。这样的方法,让我校的老师在街道、区、市的比赛中斩获佳绩。去年,胡晓妹老师代表三水区参加佛山市第六届班主任技能大赛荣获佛山市一等奖。
  “让每个学生健康成长,让每位老师施展才华”是我们一直追求的目标。总结本人在一年里的德育工作,有序有效,细数我校近几年的德育成绩——有花有果。“德育无痕时时润,花开有声处处春”,一年的付出有笑有泪,更多的是感恩无限。成绩让我振奋鼓舞,目标催我策马加鞭。我将以当下为新的起点,努力创新,使我校的德育更人文、更有效、更具特色!

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