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产学研一体化“实验室经济模式”发展探析

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产学研一体化“实验室经济模式”发展探析

  实验室经济,是国内外专家提出的一种通过政府和企业加大研发投入,依托高校、科研机构的实验室或科研团队的科研知识优势进行技术创新,从研发投入到核心技术,到产业优势的新型产业发展模式。在这种模式下。企业依靠自身建设的实验室或与高校、科研机构的实验室联合,让知识转化为技术,让技术生成产业,从而具备可持续发展的动力与活力,真正成为自主创新的主体。这种“亦企业、亦科研机构”的发展模式,具有市场导向性强、科技成果转化快、经济效益高等特点。这种由高校、科研机构负责上游技术研发,由企业负责下游产业化的“产学研”三位一体结合的“实验室经济”模式,给企业提供了一个技术创新的有效平台,让更多的科技成果转化为现实生产力,从而提升企业的自主创新能力,提高企业的经济社会效益。目前,我国经济发展速度较快,然而,我国企业的总体技术创新能力和先进生产工艺水平比起发达国家还存在相当大的差距,这在一定程度上使我国在国际竞争日趋激烈的经济环境中处于某种劣势,而我国的科技资源相对集中在高校和科研机构,企业的科技资源比较缺乏,通过产学研合作的形式来增强企业的技术创新能力更是必然的选择之一。因此,“实验室经济”模式这样的产学研一体化的形式对区域创新体系的建立具有重要的推动作用。
  一、国内外产学研合作技术创新模式的特点
  1、国外产学研合作模式特点
  (1)美国产学研合作创新模式
  硅谷模式是美国产学研合作的典型代表,取得了良好的社会和经济效益。美国产学研合作创新的主要特点是:①联邦政府是产学研合作创新的主要推动力量。美国政府中有许多科研资助部门,促进企业与企业之间的合作研究,鼓励大学与企业在技术发展上的合作,支持企业与国家实验室的合作,以及尝试用一系列计划来加强民用技术的创新能力。②美国政府的一系列包含产、学、研合作方面新内容的政策主张,为产学研合作的发展起到了推波助澜的作用。③给予高校强有力的资金支持,鼓励基础研究和科技创新。④根据市场需求推进创新产品的产业化和市场化,科研机构、中介机构、风险投资和企业以市场为纽带形成良好的互动关系。
  (2)英国产学研合作创新模式
  英国的产学研合作创新具有极浓厚的官方色彩。20世纪90年代,英国工业和贸易部发表了《英国的国家创新系统》报告,有力推动了产学研合作过程中知识的储存、转移和流动。英国的产学研合作有如下特点:①政府采取了一系列科技改革措施,设立了大批促进学术界与企业合作的计划。②政府鼓励企业在高新技术方面的投资,将产学研合作实践集中于信息、生物、新材料等具有战略意义的基础科技领域。③政府重点支持中小型企业,例如,1997年英国政府推出旨在加强科研部门和小企业之间联合的“法拉第伙伴”计划。④推动高校筹建企业技术中心,为技术创新成果转化做准备。
  (3)日本产学研合作创新模式
  日本产学研合作经过多年的实践,形成了一个较为突出的特点,就是产学研合作被称为“产学官”合作,这也明确指出了日本产学合作的官方主导实质和特征。日本产学官合作的模式的特点是:①日本政府在产学研合作中始终处于主导地位。②通过政府制定各种制度支持产学研的合作,如资源流动机制、拨款制度、技术转让和成果转化制度、社会性产学研效果评价制度等。③建立企业与大学开展共同研究的制度,实施产学研合作教育的制度化和规范化。④创办中介机构,促进大学科研成果产品化,日本政府科学厅创办了促进科研成果产品化的中介机构——高科技市场。
  2、国内产学研合作创新模式特点论文联盟http://Www.LWlm.CoM
  (1)广东产学研合作创新模式
  在中国区域创新评价中,广东的自主创新能力一直名列前茅。产学研合作创新是其自主创新体系中的重要组成部分。主要特点是:①非常注重政府的主导作用,并且强调其服务职能。②构建以企业为主体的技术创新体系、以大学和科研院所为重点的创新体系、以中介机构为核心的成果转化体系。③注重服务于中小企业,建立产学研合作交流和研发公共平台以及一站式的中介服务机构。
  (2)上海产学研合作创新模式
  上海的产学研合作经历了自发结合、政府引导阶段后,模式多元化程度已经达到较高水平,目前其产学研合作创新具有鲜明的特色:①合作内容由单一的技术服务、技术转让、合作开发、相互兼职、联合培养技术人才模式,逐渐发展到参与方较多、合作内容一体化程度较高的共建合作研究中心、实验中心、研究开发公司和高新技术企业等模式。②科研人员以及高校学生创办的科技型企业、高校自办的科技型校办产业、科研机构转制开办的科技型企业和大学科技园区正在蓬勃兴起。③积极探索与外国大学和企业的合作,建立了联合实验室、技术服务中心、创新中心等研究和服务机构。
  (3)江苏产学研合作创新模式
  江苏是全国最早提出“科技兴省”战略的省市,也是中国科技最发达的地区之一。江苏大力加强企业的自主创新能力,使其成为创新体系中非常活跃的主体。其产学研模式的特点是:①江苏企业整体规模较强,进人“全国500”强的企业基本保持稳定态势,企业成为创新的主体。②发挥产学研合作创新在战略新兴产业发展中的作用。③政府采用“灯塔式”干预、“桥粱式”干预、“激励式”干预和创新平台建设等方式鼓励产学研合作创新。④支持中小企业创新和产学研合作项目。
  (4)其他科技园区的合作创新模式
  除以上区域的产学研模式外,还有一些科技园区的经验值得注意。例如,中关村科技园区以国家战略需求为导向的原始创新、以市场需求为动力的集成创新、以全球产业前沿为目标的引进消化吸收再创新的模式。“光谷”产学研合作创新主要分为以政府主导的企业网络模式、龙头企业主导的模式和市场主导的自由发展模式。台港新竹科技园区以确定主导产业、充分利用区位优势、政策优惠、选择成熟产业等为特色。

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