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暑假教育实习述职报告

来源:论文联盟  作者: [字体: ]
暑假教育实习述职报告
    高考后作出决定 - 申请正规高校,所以我顺利进入河南师范大学,从那时起,我的心就永远相信这句话:自从选择距离,不管风暴。
    作为一个正常的学生,我一直在规划自己的未来,面对今天如此强烈的就业压力,我应该怎么走?在大一的时候,我有犹豫的徘徊,担心他们选择正常的专业是不是错了?如果是错误的,我该如何解决呢?如何改变当前状态等等一系列问题。后来,由学生和老师的启蒙,我逐渐想出来,理解这两句话的安全性这句话的真正意义。大一新生那一年,我有一个损失,当然,时间不会因为你的损失和更多的你留了一会儿,这是方式,大一新生生活这么安静地走了。
    在暑假,我的情况非常坎。。我去广州一路上有一些不愉快的事情,但终于过去了,黑暗的日子不会一直困扰我,只要我有一个积极乐观的心。不久结束了大一新生的度假生活,迎来了新的生活,大二学生还没有远。
    经过一年的运行,我的目标将逐渐清晰,自从我选择做一个老师在未来,我应该坚强去,以实现这个目标的斗争。因此,在今年夏天的大二时,我决定不让它浪费,应该做一些有意义的事情鱼,在这个时候,我遇到天泽培训机构,看到希望的光。
    我选择天泽有很多原因。首先,是运用我自己的老师做综合能力,作为正常的学生,应该在大学里积累经验,为未来进入职场积累丰富的经验。二,天泽培训机构都在驻马店,因为作为驻马店的人,当然更愿意在自己家乡工作。最后,因为天泽和他的文化深深吸引了我,我相信天泽是一个很好的夏天辅导机构。所有这些原因,所以我决定到天泽的决心。在考试结束后,我们团队携带着一个手提箱登上驻马店市立南县旅游到驻马店中心,天泽学校校长亲自接我们,在我心中激动的温暖。然后我们去了Runan,第二天我们将在Runan度过。一切准确    当我们准备好,我们致力于工作。工作刚开始的本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理几天是最困难和最具挑战性的日子,就是到乡村招生。虽然雨如此之大,路和泥泞,也不能阻止我们前进的道路;尽管泥被覆盖,他的脸是雨滴,我们没有撤退。因为我们有一个共同的想法 - 进入的日子,共同的学习,共同的变化。我们不再是温室里的花,而现在的社区一些事情总是遵循适者的原则,只有使自己更优秀,更强大,适应这个社会,而且也脱颖而出。
    在入学期间,除了困难,也听到和遇到一些感动,有些老师为了在中午工作,只能吃面包和泡菜,喝自己的开水,每天都是早晚,只为了心。信仰。我不能忘记的是,当我们在村里登记的时候,农村叔叔阿姨都很热情,亲切,主动给我们送去热茶和西瓜等止渴quen子。突然,我们的眼睛潮湿,不禁感叹:或农村人最简单,最纯净。总之,在入学期间,既困难,也移动。我们每天都有一次会议    交流,一起克服,然后那些触动它让它总是埋在我们的心深处。
    在入学期之后,我们的老师开始了一个新的工作,也就是教学时期。 7月10日是正式的学校时间,那天,我们的老师和平时很早,冲洗完成,开始投入新的工作,我们负责每一行。一些教师在课堂上等待学生报告,一些在门口遇见学生,我和校长在校门口负责帐单和更换票和学生登记等事宜。忙碌的一天终于过去了,那一天的战斗后,基本上把学生安排好,等待第二天正式上课。
    正式班的第一天,我的心激动,虽然我见过我亲爱的学生的那一天,但这是正式学校第一天后的第一天,我的心不可避免地会有些紧张和兴奋,最后我仍然去领奖台。我在数学和六年级语言的前三天使用的一些课程,所以我在这些课程的第一节是向学生介绍自己,让他们了解我,从而更接近学生距离。然而,孩子们比我想象的更可爱,一个一个    是如此天真,它让我放心在同一时间也感到非常满意,这为未来工作的顺利发展奠定了良好的基础。这样,第一周的学校很快就过去了,学生的表现可以是,也就是说,有些学生的学科太差了,使整个班级更混乱,如果太放纵他们,会使这些情况变得更糟,但是如果他们太严格,害怕发挥不好的后果,所以这个问题很难处理。世界上没有麻烦,恐怕人们,我们的教师团队总是有办法。果然,事实上,班级总是会有麻烦的人,我们做老师只是通过各种方式,这些学生的策略,这些方法可以是刚性的,它可以是软的,但也可能是在学校的第一天终于到来后,我们每个人的心都很兴奋,经过这么多天的努力工作,我们应该有一个良好的休息。但是计划跟不上变化,有些老师提出了一个更好的想法,大家的成果和同一天早上,骑一辆借来的电动车开始了我们的旅程 - 到马家乡。一路上,我们在线前唱好歌,在我们的方式,我们有事故    收获,看粗糙的老房子。这是一个不寻常的经验,总是在听其他人或只有在电视系列,了解一些故事的蝴蝶爱好者,幸运的足以看到的一天的祭坛的话,心脏充满情感,访问后,我们继续赶紧,很快目的地这是很好的集市!来这么多天,第一次长途购物,我们买物品回来赶上,害怕延迟时间吃午饭,到学校忙后做饭,下午休息,聊天,做游戏等等。所以周末过去了。
    由于三年级和四年级的数量相对较小,所以三年级和四年级合并成一个班级。这是为了三年级和四年级的教学无疑是一个挑战,一个困难,因为两个年级在一个班级,在班级,必须平衡,合理的分工。在教学中,我先拿一个年级,让另一个年级的学生做第一本或第一本教科书,然后谈谈这个年级的课程策略。但在这个过程中也出现了很多问题,例如,当我说三年级,积极的答案是四年级学生,而不是我想告诉对象 - 三年级学生,这导致三年级学习积极    不高,虽然我一再强调四年级学生做其他事情,但效果不好。另外,三年级和四年级学生一起使班级学科变得更糟,他们是非常爱的动作,这是一个男孩是四年级,非常爱,注意不会集中到五分钟,这使我们的老师是头痛。一个教训,我的能量几乎耗尽。虽然我和其他老师谈过,问是否有一个更好的解决方案,但是没有成功,老师是无奈,但我也试图改变现状与我认为这是有效的方式,效果更好比以前
    此外,我也教五年级数学。五年级学科我个人认为,更好,学生更爱学习,也许和他们的年龄有关。每次我在五年级讲课,我感到特别轻松和快乐,离开课堂和孩子与游戏,好像他们带我回到我的童年,一天的疲劳突然消失了没有痕迹。
    六年级的孩子更可爱,在我教六年级的语言之前,但后来学校有一位新老师,我没办法,只是不情愿地爱六年级的语言给新老师    ,六年级的学生,我不再教他们,他们主动找我,请我回去教他们,但我也有我的困难,每次我通过他们的课或校园,他们会出来活跃出来,问好我,问我有机会教他们后来,我的心真的不是味道,眼睛湿润... ...
    时间很快,很快就结束了我的教学工作,我的心里有很多的沮丧,不愿对可爱的学生;不愿熟悉校园和课堂;不愿意同事;不愿意认真负责的校长; ... ...在尹店里呆了半个月,我学到了很多。
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